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Pregunta Central:
- ¿Cuál es el efecto de la latitud sobre el ángulo de elevación del sol?
Para contestar esta pregunta estudiantes alrededor del mundo participarán en el experimento siguiente. (Nota: Si tiempo y interés permite, hay actividades adicionales.)
Precaución!
- Recuérdanle a los estudiantes que no miren directamente al sol.
Procedimiento
- Escoja un día durante Abril 23-27 cuando el sol no se obscurece al mediodía.
- Encuentre una regla o un objeto recto que usted puede medir.
- Ponga la regla perpendicular a la tierra en un área asoleada. Puede asegurarse de el vertical utilizando una plomada construida de un cordel y un peso.
- Mida y anote la longitud de la sombra de la regla. (Sugerimos que las medidas se anoten en centímetros.)
- Cree un gráfico con el y-axis (vertical) que es la longitud de la regla usada, y el x-axis (horizontal) que es la longitud de su sombra.
- Ejemplo de la paginación del gráfico - (esto es un fichero del PDF. Utilice al programa Acrobat Reader para hacer visible.)
- Conecte las 2 puntas con una línea (
) y mida el ángulo
con un prolongador (o utilizando trigonometría) al grado más cercano.
- Fije el grado del ángulo
- Participantes de S'COOL o SOLAR debe hacer una observación en este tiempo.
Resultado:
Actividades de Seguimiento:
- Su medida aparece en una tabla de datos junto con ésas de otras escuelas alrededor del mundo.
El número de observaciones en nuestra base de datos crecerá a través de la semana, ási que visite nuestro website al final de la semana para extraer todas las observaciones hechas durante esta actividad del día del Sol-Tierra.
